Hội thảo góp ý Bộ tiêu chí mô hình nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục tiên tiến trên nền tảng số trong giáo dục mầm non tại Quảng Trị

        Ngày 01/10/2026, tại Quảng Trị, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị tổ chức Hội thảo góp ý dự thảo Bộ tiêu chí mô hình nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục tiên tiến trên nền tảng số trong giáo dục mầm non. Không chỉ là hoạt động góp ý hoàn thiện một Bộ tiêu chí, Hội thảo đặt ra một vấn đề có ý nghĩa thiết thực đối với giáo dục mầm non trong tiến trình chuyển đổi số hiện nay: Một mô hình giáo dục mầm non tiên tiến trên nền tảng số cần được nhận diện bằng những giá trị nào và công nghệ phải được sử dụng như thế nào để thực sự góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ?

        Hội thảo do bà Cù Thị Thủy, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, Bộ Giáo dục và Đào tạo và bà Mai Thị Liên Giang, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị đồng chủ trì. Tham dự Hội thảo có đại diện Vụ Giáo dục Mầm non; lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục mầm non của Sở Giáo dục và Đào tạo, cùng cán bộ quản lý, giáo viên các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh. Với sự tham gia của hơn 70 đại biểu, Hội thảo là dịp để kết nối góc nhìn của cơ quan quản lý, chuyên gia và thực tiễn cơ sở trong quá trình góp ý, hoàn thiện Bộ tiêu chí. 

       Bà Cù Thị Thủy, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non, Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì Hội thảo cùng Bà Mai Thị Liên Giang, Phó Giám đốc Sở  Giáo dục và Đào tạo đồng chủ trì Hội thảo

        Từ yêu cầu chuyển đổi số đến một mô hình giáo dục mầm non tiên tiến

        Hội thảo được tổ chức thực hiện theo Kế hoạch số 1187/KH-BGDĐT ngày 29/6/2026 của Bộ GDĐT về xây dựng, triển khai mô hình nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục tiên tiến trên nền tảng số trong giáo dục mầm non. Theo kế hoạch, Bộ GDĐT tổ chức Hội thảo tại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và Quảng Trị để lấy ý kiến đối với dự thảo Bộ tiêu chí. Việc Quảng Trị được lựa chọn là một trong ba địa điểm tổ chức Hội thảo tạo cơ hội để những vấn đề của giáo dục mầm non ở địa bàn có điều kiện kinh tế - xã hội, địa lý và khả năng tiếp cận công nghệ khác nhau được phản ánh vào quá trình góp ý. Qua đó, Bộ tiêu chí có thêm cơ sở thực tiễn để hướng tới khả năng áp dụng trong nhiều điều kiện khác nhau của các cơ sở giáo dục mầm non.

       Đại biểu tham dự Hội thảo tập trung nghiên cứu tài liệu và tham gia góp ý Bộ tiêu chí

         Một trong những nội dung trọng tâm của Hội thảo là giới thiệu cấu trúc, nội dung dự thảo Bộ tiêu chí; dành thời lượng để các đại biểu thảo luận, trao đổi, góp ý và đề xuất nội dung hướng dẫn triển khai mô hình nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục tiên tiến trên nền tảng số trong giáo dục mầm non.

        Một cơ sở giáo dục có nhiều thiết bị hiện đại, nhiều phần mềm hay số hóa nhiều hồ sơ chưa đồng nghĩa với việc đã hình thành một mô hình giáo dục tiên tiến. Giá trị của nền tảng số cần được nhìn nhận từ khả năng hỗ trợ nhà trường quản trị tốt hơn, sử dụng dữ liệu hiệu quả hơn, giảm những công việc hành chính không cần thiết, hỗ trợ giáo viên nâng cao chất lượng chuyên môn và tạo điều kiện để việc chăm sóc, giáo dục trẻ ngày càng phù hợp hơn với nhu cầu phát triển của mỗi trẻ.

        Công nghệ hỗ trợ – con người quyết định – trẻ em là trung tâm

         Đối với giáo dục mầm non, chuyển đổi số có những đặc thù rất riêng. Trẻ nhỏ cần được vận động, trải nghiệm, giao tiếp, khám phá bằng các giác quan; cần những tương tác trực tiếp, giàu cảm xúc với giáo viên, bạn bè và môi trường xung quanh. Vì vậy, xây dựng mô hình giáo dục mầm non tiên tiến trên nền tảng số không thể được hiểu đơn giản là đưa trẻ đến gần màn hình hơn. Điều quan trọng hơn là đưa công nghệ đến gần người quản lý và giáo viên một cách thông minh hơn, để công nghệ đảm nhận tốt những phần việc có thể hỗ trợ, còn giáo viên có thêm thời gian quan sát, tương tác, thấu hiểu và tổ chức những trải nghiệm có ý nghĩa cho trẻ. Theo cách tiếp cận đó, nền tảng số là phương tiện; chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục là mục tiêu; đội ngũ là nhân tố quyết định và sự phát triển toàn diện của trẻ phải là trung tâm.

         Đây cũng là yêu cầu để Bộ tiêu chí khi hoàn thiện không chỉ trả lời câu hỏi một cơ sở giáo dục mầm non cần có gì, mà quan trọng hơn là những điều kiện, dữ liệu và công nghệ ấy phải được sử dụng như thế nào và tạo ra giá trị gì cho trẻ.

       Hoạt động đón chào đại biểu của trẻ em Trường mầm non STAR

        Góp ý để Bộ tiêu chí vừa “tiên tiến” vừa khả thi

        Tại Hội thảo, các đại biểu đã tập trung trao đổi khá sâu về cấu trúc, nội dung và khả năng áp dụng Bộ tiêu chí trong thực tiễn. Nhiều ý kiến thống nhất rằng, bên cạnh việc thể hiện định hướng đổi mới và yêu cầu của chuyển đổi số, các tiêu chí cần được diễn đạt rõ ràng, cụ thể và có khả năng lượng hóa, hạn chế những nội dung mang tính định tính hoặc khó xác định mức độ đạt được. Đối với những tiêu chí có thể đo lường, cần nghiên cứu xác định chỉ báo, mức độ hoặc minh chứng phù hợp để cơ sở giáo dục có thể tự rà soát, tự đánh giá và xác định lộ trình cải tiến.

        Đặc biệt, với đặc thù của cấp học mầm non, các đại biểu đề nghị Bộ tiêu chí cần thể hiện rõ nguyên tắc công nghệ hỗ trợ hoạt động của người lớn nhưng không làm giảm cơ hội trải nghiệm trực tiếp của trẻ. Việc ứng dụng nền tảng số phải phù hợp với đặc điểm phát triển của trẻ, bảo đảm an toàn, quyền riêng tư và bảo vệ dữ liệu; đồng thời không thay thế các hoạt động vui chơi, vận động, giao tiếp, tương tác trực tiếp với giáo viên, bạn bè và môi trường xung quanh.

        Từ các ý kiến trao đổi, một yêu cầu xuyên suốt được đặt ra là Bộ tiêu chí sau khi hoàn thiện cần vừa đủ rõ để định hướng, đủ cụ thể để đánh giá, nhưng cũng đủ mở để các cơ sở giáo dục có thể vận dụng phù hợp với điều kiện thực tế. Quan trọng hơn, Bộ tiêu chí cần trở thành công cụ hỗ trợ nhà trường tự đánh giá và cải tiến chất lượng, thay vì tạo thêm một bộ hồ sơ hay một áp lực mới đối với cơ sở giáo dục và đội ngũ giáo viên.

        Đó cũng là hướng đi để công nghệ không trở thành một lớp áo khoác lên những cách làm cũ, mà thực sự trở thành động lực đổi mới, góp phần xây dựng môi trường giáo dục mầm non hiện đại nhưng vẫn giữ trọn những giá trị cốt lõi của cấp học: tôn trọng trẻ, lấy trẻ làm trung tâm và tạo những điều kiện tốt nhất cho mỗi trẻ được phát triển toàn diện.

        Một số hoạt động tham quan Trường mầm non STAR bên lề Hội thảo: